Koncentrer lektionsplaner på specifikke emner som teknik, stil , medium eller endda farve . Nedbrydning af begrebet "kunst klasse" i mindre enheder af fusionen vil hjælpe støtte i barnets fatteevne . For eksempel kan en enhed fokusere på pointillisme . I løbet af denne undersøgelse , skal eleverne have mulighed for at bruge små spids pensler til at skabe deres egne værker .
2
Lær børn betydningen af at indsamle visuelle informationer . Virkelig visualisere og studere et emne vil hjælpe kunstneren fortolke og formidle emnet. For eksempel kan børn få en skål af frugt til at studere for en enhed på stadig liv . Spørg dem med spørgsmål om frugt, såsom formen af en banan , kurven af et æble . De bør tænke kritisk om emnet , så de bedst kan præsentere deres synspunkt.
3
Besøg et museum eller kunstgalleri at undervise kunsthistorie og kunstforståelse . Ekskursioner er ofte nyttigt for at sætte diskussion klasseværelse i perspektiv. Hvis børnene er meget unge , de måske ikke forstår betydningen bag stykket , men de kan i det mindste blive fortrolig med , hvad det ser ud, og hvordan det er lavet .
4
Tilbyd støtte og opmuntring i modsætning til en demonstration. Det vil sige , i stedet for at tegne et billede af en hest og bede barnet til at genskabe det , bede dem om at tegne en hest fra hukommelsen eller ved at se på et billede af en rigtig hest. Dette vil give dem mulighed for at øve minder og fortolke et emne.
5
Udforsk andet medium passende for alder niveau og evner. Dette vil hjælpe barnet udvikler en fortrolighed med de forskellige værktøjer på en kunstners rådighed. For eksempel kan førskole - alderen børn føler sig trygge fingermaling . Under opsyn af en voksen , en grundskole i alderen barn er sandsynligvis klar til papir projekter såsom collager og mosaikker , der involverer saks og pasta.