give de studerende med den rette historie , før du starter bogen. Tal om livet i Dickens, hvordan den serielle roman ligner et tv-program i format og forklare livet i det 19. århundredes London , herunder debitors fængsel og de store forskelle mellem de sociale klasser .
2
Introducer klasse til Pip , som møder fangen på kirkegården i romanens første kapitel . Tal om den første person narrative tilstand , dens fordele og begrænsninger. Demonstrere hvordan Dickens indsætter sine egne overbevisninger via teknik.
3
Tilskynd eleverne til at afgøre, på hvilket tidspunkt Pip fortælle historien. Lad dem til at erkende , at meget af romanen er fortalt i datid , og at Pip er i stand til at se tilbage på sin barndom og anerkende hans na ï VET é.
4
Fokus på aspekter af romanen der appellerer til unge læsere . Som eksempler kan nævnes at møde fangen på kirkegården , den triste liv og grusomme skæbne Miss Havisham og mordet på Pip søster . Vis dine elever , som Dickens kan være lige så sensationelle og voldelig som enhver moderne forfatter.
5
Diskutere forskellige karakterer , så dine elever til at tale om og lære om hver af dem i dybden. Ved at skabe interesse i de tegn , vil dine studerende kunne identificere sig med Pip eventyr mere .
6
Tal om de følelser Pip erfaringer i hele romanen. Fokus på hans første følelser af kærlighed til Estella , følelser dine elever kan opleve . Tal om de sociale temaer i bogen og Pip følelser om stigende fra en klasse til en anden.
7
Tilskynd eleverne til at identificere bogens reoccuring motiver og symboler. Eksempler omfatter floder, tåger og brudekjoler. Spørg dine elever til at søge subtextual fingerpeg om disse symboler .
Hoteltilbud