Et fælles træk ved de fleste lærebøger er diskussion spørgsmål i slutningen af hvert kapitel , at de studerende kan teste deres viden om . Alternativt vil mange lærere tildele spørgsmålene i slutningen af et kapitel, som lektier eller vil anvende disse spørgsmål som grundlag for test . Formålet med at læse en lærebog er at erhverve den viden, den indeholder , og diskussions spørgsmål er en god måde at teste, at tilegnelse af viden .
Index
Mange lærebøger også komme med et indeks i slutningen af lærebogen . Indexes er uvurderlige for dem, der ønsker at tage en ikke-lineær tilgang til læring via en lærebog , eller for de studerende, der ønsker at gå tilbage og genlæse , hvad en lærebog har at sige om et bestemt emne . Interessant er nogle skoler flytter til digitale lærebøger, som kan søges meget gerne et tekstdokument og gøre et indeks unødvendig .
Referencer
Mange lærebøger også indeholder referencer, der tjener flere formål . Den første er at vise , hvor viden kom fra. Den anden og nok mere vigtigt formål er at give studerende og undervisere mulighed for at udforske yderligere et fagområde . En studerende , der ønsker at mætte hendes interesse i et givet emne har et sted at gå , og lærerne ønsker at udforske et bestemt emne i dybden i klasseværelset kan bruge disse henvisninger til at undersøge potentiel materiale til dette formål.
Illustrationer og eksempler
Det primære formål med en lærebog er at overføre viden , og med det i tankerne fleste lærebøger bestræbe sig på at foretage denne overførsel af viden så enkel som muligt . Oftest gå over vigtige emner flere forskellige tidspunkter , ofte ved hjælp af eksempler og illustrationer for at forklare et emne. Det er også velkendt, at nogle mennesker lærer bedre med visuals , og lærebog skabere uden tvivl tage dette i betragtning .
Clipart