Bed børnene om at tænke på en fire - brev dyr , sted eller ting, som de kan lide . Lad dem skrive dette ord lodret ned i venstre margen på deres stykke papir.
2
Lad dem beskrive stedet , ting eller dyr med en kort sætning , der begynder med det første bogstav i ordet , de har skrevet lodret på siden . Lad dem skrive den sætning på linjen ud for det første bogstav , så det første bogstav i ordet bliver det første bogstav i deres straf så godt.
3
Spørg om, hvad denne ting, dyr eller sted gør - nogle vane eller funktion. Lad dem beskrive det i en sætning , der begynder med det andet bogstav i den lodrette ord. Lad dem skrive den sætning på linjen ved siden af det andet bogstav i ordet , så brevet bliver begyndelsen af sætningen , de skrev .
4
Brainstorm med børnene, hvordan denne ting , dyr eller sted er normalt tænkt af andre. Få dem til at komponere en sætning, der beskriver denne almindelig opfattelse , der begynder med det tredje bogstav i den lodrette ord. Brug denne skrivelse som den første af deres straf , har dem til at skrive den sætning på den samme linje som brevet.
5
Bed børnene om at tænke på noget , som de fleste mennesker ikke kender dette dyr , sted eller ting . Få dem til at komponere en sætning om denne nye kendsgerning , der begynder med det fjerde bogstav i den lodrette ord. Lad dem skrive denne sætning på samme linje som den fjerde , lodrette brev.
Clipart