* Han starter med en personlig anekdote: Baldwin tiltrækker straks læseren ved at dele et virkeligt møde med en ung, hvid pige. Dette gør situationen relaterbar og viser hans ægte bekymring for de spørgsmål, han er ved at diskutere.
* Han anerkender publikums rolle og ansvar: Baldwin henvender sig direkte til "lærere" og anerkender deres enorme magt til at forme unge sind. Dette skaber respekt og inviterer dem til at deltage aktivt i samtalen.
* Han bruger ofte ordet "vi": Dette skaber en følelse af fælles ansvar og udfordrer publikum til at undersøge deres egne fordomme og antagelser.
* Han bruger en samtaletone: Baldwin undgår kompleks jargon og skriver på en klar, ligetil måde, der fremmer en følelse af dialog og opmuntrer publikum til at engagere sig i hans tanker.
* Han adresserer direkte kompleksiteten af racerelationer: Baldwin viger ikke tilbage fra den vanskelige virkelighed med racefordomme og dens indvirkning på uddannelse. Denne ærlighed og sårbarhed fremmer tillid og tilskynder publikum til at konfrontere deres egne fordomme.
Alt i alt skaber Baldwins åbning en tone af åbenhed, ærlighed og presserende karakter . Han anerkender udfordringerne ved racefordomme, men udtrykker også håb om en mere retfærdig fremtid. Hans direkte og personlige tilgang engagerer publikum og lægger grunden til en kraftfuld og tankevækkende samtale.