Teorien om sprogtilegnelse er blevet undersøgt i århundreder, og der er mange forskellige teorier om, hvordan sprogtilegnelse foregår. Nogle af de mest indflydelsesrige teorier inkluderer:
* Den nativistiske teori foreslår, at mennesker er født med en medfødt evne til at tilegne sig sprog. Denne teori er baseret på ideen om, at alle menneskelige sprog deler visse universelle træk, såsom brugen af navneord, verber og sætninger.
* Den empiristiske teori foreslår, at mennesker tilegner sig sprog gennem erfaring og læring. Denne teori er baseret på ideen om, at børn lærer at tale ved at efterligne det sprog, de hører fra voksne.
* Den interaktionistiske teori foreslår, at mennesker tilegner sig sprog gennem en kombination af medfødte evner og erfaring. Denne teori er baseret på ideen om, at børn fødes med visse forudsætninger for sprogtilegnelse, men de skal også eksponeres for sproget for at udvikle disse evner.
Teorien om sprogtilegnelse er et komplekst og mangefacetteret fagområde. Der er stadig meget, vi ikke ved om, hvordan mennesker tilegner sig evnen til at forstå og producere sprog. Men den forskning, der er blevet udført på dette område, har givet os et væld af viden om denne væsentlige menneskelige færdighed.
Her er nogle af de vigtigste resultater fra teorien om sprogtilegnelse:
* Børn begynder at tilegne sig sprog i en meget ung alder. Når de er 1 år, har børn typisk et ordforråd på omkring 50 ord. Når de er 2 år, har de et ordforråd på omkring 200 ord.
* Børn tilegner sig sprog i en forudsigelig rækkefølge. De lærer først at forstå og producere enkelte ord, derefter lærer de at producere simple sætninger, og derefter lærer de at producere komplekse sætninger.
* Børns sprogtilegnelse er påvirket af både deres medfødte evner og deres erfaring. Børn, der udsættes for mere sproginput, har en tendens til at tilegne sig sprog hurtigere.
* Børns sprogtilegnelse er også påvirket af deres omgivelser. Børn, der vokser op i hjem, hvor der tales flere sprog, har en tendens til at tilegne sig disse sprog lettere.
* Børn tilegner sig sprog gennem en proces med forsøg og fejl. De laver fejl, mens de lærer, men de retter gradvist op på disse fejl over tid.
Teorien om sprogtilegnelse er et fascinerende fagområde, der giver os indsigt i en af de vigtigste menneskelige færdigheder. Den forskning, der er blevet udført på dette område, har hjulpet os til bedre at forstå, hvordan børn lærer at tale, og den har også hjulpet os med at udvikle mere effektive måder at undervise børn og voksne i sprog.