Her er et eksempel:
* Annemarie forstår ikke den fulde fare ved nazisterne. Hun ved, at de er dårlige, men hun forstår ikke helt omfanget af deres grusomhed og deres evne til at tage livet af nogen. Det er tydeligt, når hun spørger sin mor:"Hvorfor er tyskerne så slemme?" (kapitel 4). Hendes naivitet skaber spænding, fordi læseren kender farerne, mens Annemarie forbliver lykkeligt uvidende. Denne kontrast holder læseren på kanten og spekulerer på, hvornår hendes uskyld vil blive knust, og hvordan hun vil reagere, når det sker.
Her er, hvordan Annemaries begrænsede forståelse bidrager til spænding:
* Informationshuller: Annemaries manglende forståelse skaber informationshuller, som læseren kan udfylde, hvilket fører til forventning og spekulationer om, hvad der nu skal ske.
* Falsk håb: Hendes optimistiske perspektiv kan skabe en følelse af falsk håb, der hurtigt kan knuses, hvilket forstærker spændingen.
* Empati og forbindelse: Læserne forbinder sig med Annemaries uskyld og sårbarhed, hvilket får indsatsen til at føles højere og historien mere følelsesladet.
* Usikkerhed om resultatet: Annemaries begrænsede viden gør udfaldet af historien usikker. Vil hun være i stand til at hjælpe sin ven, eller vil hun blive fanget i krydsilden?
Overordnet set er Annemaries ufuldstændige forståelse af begivenhederne omkring hende et afgørende element i at skabe spænding. Det giver læseren mulighed for at opleve historien gennem hendes øjne, mærke den frygt og usikkerhed, hun står over for, samtidig med at den er fortrolig med information, hun ikke har. Denne kløft i viden intensiverer læserens engagement og holder dem på kanten af sædet til det sidste.