Flere undersøgelser har vist, at lytning til musik kan forbedre elevernes læring og præstation . For eksempel viste en undersøgelse, at elever, der lyttede til klassisk musik, mens de læste til en test, klarede sig bedre på testen end dem, der ikke lyttede til musik. En anden undersøgelse viste, at elever, der lyttede til musik under en matematiktime, var bedre i stand til at løse matematikopgaver end dem, der ikke lyttede til musik.
Ud over at forbedre elevernes læring og præstationer kan musik også være med til at skabe et mere positivt og produktivt læringsmiljø . For eksempel viste en undersøgelse, at elever, der lyttede til musik under en klassediskussion, var mere tilbøjelige til at deltage i diskussionen end dem, der ikke lyttede til musik. En anden undersøgelse viste, at elever, der lyttede til musik, mens de arbejdede på et gruppeprojekt, var mere tilbøjelige til at samarbejde med hinanden og producere arbejde af højere kvalitet end dem, der ikke lyttede til musik.
Selvfølgelig er ikke alle typer musik lige gavnlige for elevernes læring og adfærd . Nogle typer musik, såsom heavy metal eller rapmusik, kan være forstyrrende og distraherende. Andre typer musik, såsom klassisk musik eller naturlyde, kan virke beroligende og afslappende.
Det er vigtigt for lærerne at vælge musik, der passer til læringsaktiviteten og elevernes alder og modenhedsniveau . Lærere bør også overveje lydstyrken af musikken og den tid, eleverne vil lytte til den.
Ved omhyggeligt at vælge den type musik, der afspilles i klasseværelset, og ved at kontrollere lydstyrken og den tid, eleverne lytter til den, kan lærere skabe et mere positivt og produktivt læringsmiljø og forbedre elevernes læring og præstationer .