Den mest kendte undersøgelse af klassisk musik effekt er på IQ produceret hvad hurtigt blev opfundet " Mozart effekten ". Selvom generelt forstås , at lytte til Mozart ville forbedre ens IQ , dette er faktisk temmelig misvisende . Faktisk er det kun 1993 undersøgelse viste, at 36 universitetsstuderende, der lyttede til 10 minutter af Mozart en dag var bedre til rumlige tidsmæssige øvelser ( ting som at vide, hvad et stykke papir ville se ud udfoldet ) bagefter end efter at have lyttet til enten ingenting eller afslapning musik. Det lever ikke op til videnskabelige beviser , at lytte til Mozart gør en person smartere samlet , især i betragtning af minimal prøvestørrelse .
Læring Musik
En anden almindeligt overset faktor er forskellen mellem læring musik , såsom at spille et instrument eller læse noder , og blot lytte til den. En undersøgelse fra 2005 udført i løbet af et år , blev resultaterne af som offentliggjort i den neurologiske tidsskrift " Brain ", viste, at efter at have studeret musik , havde børn udviklet bedre hukommelse og kognitive færdigheder .
KAYAK lytte til musik
"The Mozart Effect ?: Kan lytte til musik virkelig forbedre dit barns IQ " en artikel offentliggjort på BBC hjemmeside , Dr. Alexandra Lamont fra Keene Universitet er citeret som fastslår: "Der er ingen beviser for, at bare lytte til musik, ikke at lære at spille et instrument , har nogen virkning overhovedet med børn eller med babyer " .
øvrige spørgsmål
Mange af de undersøgelser, der omfatter børn, der havde kognitiv forbedring efter at lære om ( ikke bare at lytte til ) klassisk musik ikke vise, om forbedring ville fortsætte efter flere år. Andre undersøgelser har vist , at forbedret kognition efter at have lyttet til klassisk musik er kun midlertidig , og stadig anden forskning har givet bevis for, at der ikke kognitive forbedring resultater overhovedet.
Generelle konsensus
det videnskabelige samfund har nået en generel enighed om, at lære at spille et musikinstrument eller studerer musik vil være en fordel , og vil ikke gøre nogen skade , selv om det kun er i form af undervisning disciplin og tidsstyring.