Studerende skaber en værdi skala i enten blyant eller maling på den ene kant af et ark hvidt papir . Skalaen skal måles ud i 12 lige store firkanter , der er 1 tomme hver . En værdi skala begynder med den første firkant starter så hvid og med det 12. pladsen helt sort . Hvert felt bliver mørkere og mørkere , da de fortsætter ned ad skalaen , som vil indeholde lyse toner , mellemtoner og mørke toner. Øjet skal bevæge sig let på tværs af skala uden større spring fra lys til mørk.
Når skalaen er færdig og tør , kan eleverne bruge en simpel genstand, såsom et æble eller en kop . Tænd genstand med en stærk lyskilde, der viser alle værdier i værdi skala , herunder højlys og skygger . Male eller tegne objektet herunder alle skalaer på samme side . Studerende kan også diskutere sammensætning og beslutte, hvor at sætte objektet i deres billedplanet eller hvor stor til at oprette objektet .
Scissor Maleri
Opret en kompleks stadig liv i midten af rummet. Det betyder, at bruge mere end to objekter i en stadig liv . Vælg interessante objekter med tekstur. Plastik blomster i en vase eller flere flasker i en gruppe er gode ideer. Tænd objekterne fra den ene side med et stærkt lys .
Eleverne begynder med et hvidt ark papir , at deres endelige kunstprojekter vil blive skabt på . De får flere ark farvet byggeri papir , saks og lim . Formålet med denne øvelse er at skære ud figurer , de ser , og lim dem på deres papir til at genskabe den stadig liv som et papir udskæring .
Dette hjælper gymnasieelever lære at skelne former, farver, og værdier skabt af lyskilden. Det hjælper også at træne øjet og udvikle hånd-øje koordination . Det endelige resultat af dette projekt er farverige og har en høj succesrate blandt de studerende. Lærere kan ønsker at dele billeder skabt af maleren og papir udskæring kunstner Henri Matisse med deres elever til inspiration .
Texture Study
Gymnasieelever skal begynder at udvikle og skelne en bred vifte af teksturer og hvordan man gennemfører dem i deres kunstværker. Kan oprettes dette kunstprojekt i blyant eller maling.
eleverne bringe i op til seks genstande , hver med en anden tekstur . Objekterne kan bringes fra hjemmet eller findes i naturen. Opdel et stort stykke hvidt papir eller et hvidt lærred i seks lige store firkanter. Få eleverne observere deres objekter . De vil bruge en farve kun for en monokromatisk maleri. Eller kan tegningen være i gråtoner , hvis de studerende vælger at oprette dette arbejde i blyant . Clipart
Studerende tager en lille del af deres formål og udvide det til at passe pladsen , de arbejder i . Hver struktur får sin egen firkantet. Det endelige resultat vil undvige til tekstur , at de studerende genskaber , selvom billedet vises abstrakt . Pladsen skal repræsentere tekstur af objektet, ikke selve objektet .
Texture opnås ved anvendelse af den nyeste materiale, såsom tykke penselstrøg , og ved systemer af mærker, såsom gentagne prikker og streger . KAYAK