Hvordan man underviser Poetisk billedsprog

I sit essay " The Art of Reading Poetry , " Harold Bloom skriver, at " Poesi i det væsentlige er figurativt sprog ", senere bemærke, at " Figuration er en afvigelse fra den bogstavelige . " I deres lærebog "Om Poesi , " Bloom tidligere Yale professorer Cleanth Brooks og Robert Penn Warren tyder på, at poesien skal studeres som poesi eller slet ikke. Det betyder, at instruktører skal undgå at undervise eleverne til at læse poesi bogstaveligt. Eleverne skal lære at se ud over blot omskrivning , for at undgå lavvandede " inspirerende " behandlinger, og værdsætte sig selv poetisk sprog , som er råmaterialet af poesi . Instruktioner
1

Lær de forskellige typer figurativt sprog , herunder ironi , synecdoche , metonymi og metafor. Ironi betyder skriver eller siger det modsatte af, hvad du mener. Synecdoche : anvendelse af en del af noget at henvise til hele det. Metonymi betyder at henvise til noget indirekte eller ved et andet navn. Metafor betyder sammenligning af to ting, der ikke åbenbart ligner hinanden.
2

Vis dine elever , hvordan forskellige digtere har brugt de samme billeder i forskellige sammenhænge til at udtrykke forskellige betydninger. For eksempel , Virgil i VI bog " Æneiden " sammenligner ligene af de døde i Hades til " bladene i skoven [ at ] falde ned med efterårets første frost . " Dante låner denne lignelse til at beskrive de lidende sjæle i helvede, men Milton genbruger det og oplader det med ny betydning ved at anvende det på de gigantiske organer for de faldne engle i bog I af " Paradise Lost . "