En af de vigtige stilistiske teknikker i begyndelsen en selvbiografi , er at huske for læseren , hvordan verden ser ud gennem øjnene på et barn. Som Piaget anerkendt , børn har aktive fantasi , de bruger til at forklare begivenheder og de undertiden ( men ikke altid ) display bevis for egocentrisk tænkning. En narrativ teknik til at skabe denne effekt ville være at skildre et barn forestiller en forbindelse mellem hans eller hendes egne handlinger og en stor historisk begivenhed.
Konkrete operative fase
den intellektuelle liv i børn i skolealderen ( 7-11 ) er kendetegnet ved en øget anvendelse af symbolske , logiske og abstrakte former for tænkning , som udvikler i koncert med ekspanderende peer netværk og en uddybning af de sociale bånd til samfundet. En måde at forfattere kan skildre dette er ved at fremhæve karaktertræk såsom nysgerrighed , selvbevidsthed, og udadvendt eller indadvendt adfærd. Relationer med forældre , lærere og religiøse ledere kan også indgå som en del af karakteriseringen af denne udviklingsstadiet .
Den formelle driftsfasen
fase som spænder tidlig pubertet til voksenalderen er præget af beherskelse af symbolsk sprog , manipulation af flere variable systemer og brugen af hypotetisk ræsonnement. Dette ses i ungdomsårene som en udvidet opfattelse af verden ( herunder sociale , politiske og økonomiske systemer ) , en følelse af fremtiden, og øget personlig uafhængighed. Writers forsøge at beskrive dette gennem fortælling kan skildre deres karakterer kæmper med livsvalg , der danner vaner og overbevisninger , og udvikle nøgleteknologier relationer uden for familien.
Hoteltilbud