Den tidligste store arbejde for litteraturkritik i vest mindste er " poetik " af filosoffen Aristoteles , stammer fra det fjerde århundrede f.Kr. Poesi var ikke skarpt adskilt fra performancekunst i oldtiden og hovedemnet for Aristoteles ' værk er kunsten tragedie , skønt han ikke undersøge særlige kendetegn poetisk sprog , såsom rytme , harmoni og måler. Aristoteles ' indflydelse dominerede litteraturkritik i århundreder.
Attende og nittende århundrede
de engelske og tyske romantikere skrev vigtig kritik .
Kritik dukket op som en professionel kalde det attende århundrede . Den engelske forfatter Dr. Samuel Johnson plejede hans omfattende biografisk undersøgelse , "Lever af af de mest eminente engelske Digtere " ( 1779--81 ) , som en mulighed for at vurdere arbejdet i de digtere drøftet. Johnsons moderne , Alexander Pope , var forfatter til en vildt kritisk episk , "The Dunciad ", som nådesløst latterliggjort hans poetiske samtidige. Den romantiske bevægelse i England og Tyskland produceret en række store kritikere i begyndelsen af det nittende århundrede; digteren Coleridge forsøgt at udvikle principperne for poetisk kritik i " Biographia Literaria . " Ved udgangen af århundredet blev litteraturkritik etableret som en akademisk disciplin gennem skikkelser som Matthew Arnold , en digter, der blev Oxford professor i Poetry i 1857.
The Modern Period
Den moderne periode er præget af spørgsmål om kritisk metode . T.S. Eliot understregede tradition i løbet af individuelt talent , at foreslå, at digtere " ... må uundgåeligt blive bedømt af standarder for fortiden. " Den kritiske skole som dominerede læsning af poesi i USA og England i midten af det tyvende århundrede, nykritikken afviste studiet af historiske og biografiske sammenhænge , og insisterede læserne fokus på selvstændig tekst af digtet . Poesi , de Nye Kritikere , var ikke om digterens følelser og oplevelser , men om de ord på siden og deres metaforiske og symbolske funktioner. William Wimsatt kaldte den tro, at digterens personlige hensigter var grundlæggende til betydningen af et digt " forsætlig fejlslutning . "
Skoler Kritik
Kritik er blevet mere teknisk .
Akademisk kritik af poesi blev mere og mere teknisk i kølvandet på den nye kritik. Skoler som formalisme , strukturalisme og dekonstruktion søgte at bringe præcise kritiske værktøjer til at bære på spørgsmålet om, hvordan poetisk sprog frembringer dens virkninger. Nogle kritikere har holdt ud imod denne tendens til scientistiske objektivisme og hævder, at den personlige erfaring af at skrive eller læse digte er ekstremt vigtigt . En bemærkelsesværdig eksponent for denne opfattelse har været Yale professor Harold Bloom . Andre, såsom Frank Lentricchia , har opfordret til, at poesi, som enhver anden kreativ skrivning, kan kun forstås i den historiske og politiske forbindelse med de tidspunkter, hvor det kom frem .
Indflydelse af kritik Poetry
Poesi selv er formet af det arbejde, nutidige kritikere. Den intense fokusering på selvstændige digte , som har domineret kritik for næsten hundrede år har været sammenfaldende med et fald på den lange episke digt til fordel for mere koncentreret lyrisk vers . Tendensen i retning af teoretiske studier af, hvor poetisk sprog selv virker, frem for en undersøgelse af digterens motiver, er faldet sammen med eksperimentel vers , hvor en interesse i sproget synes at have forrang for at fortælle en historie eller formidle følelser.