Studerende kan udvikle deres følelse af syne ved gennem kreative drama spil, der beder dem om at være kloge visuelle observatører. Placer gruppe i par og bede én person i hver par at tage et minut eller så at granske alt om , hvordan den anden person ser . Derefter skal den person, der har gjort det "leder " slå væk , mens den anden person ændrer tre ting om , hvordan de ser ud. Derefter observatøren vender tilbage omkring at identificere den anden persons ændringer. Skift roller, og gentag spillet. Visuel bevidsthed kan også blive styrket ved at spille " spejl " øvelse, hvor par stående ansigt til ansigt skal afspejle hinandens handlinger nøjagtigt.
Følesansen
Lad eleverne arbejde i par , til én person som " skulptør " og den anden som materialet skulpturelle . Til denne aktivitet , vil de studerende udvikle deres følesans som én elev guider kropsdele af den anden gennem berøring , for at danne i en Statue . Vis dem, fungeret som " billedhuggere " hvordan , ved at placere deres hånd blidt på den anden persons håndled eller øvre ryg eller knæ , kan de bede den person, som udgiver af " materiale" til at danne til et valgt form. Når parret har gjort den første skulptur , få dem skifte roller. Når alle studerende er blevet en statue , bede hver elev om at bruge sin sensorisk bevidsthed at genskabe statuen uden vejledning af " billedhuggeren " hænder .
Høresans
improvisere til musik kan hjælpe med at skærpe elevernes bevidsthed om lyd og hvordan det kan påvirke dramatisk skabelse . Vælg et par vidt forskellige stilarter af musik. Få eleverne arbejder alle i en gruppe , gå hele rummet . Fortæl dem, at du vil spille forskellige typer af musik , og de skal bruge deres reaktion på tonen , rytme og stil af musik til at inspirere dem til at skabe en karakter. Bed dem om at være specifik omkring , hvordan denne karakter ture og bærer deres krop , ved hjælp af musik som inspiration. Spil de forskellige musikalske valg og give de studerende til at skabe deres karakterer. Derefter har hver elev, én efter én , præsentere deres "lyd inspireret " tegn til resten af gruppen.
Lugtesans
Bring i konkrete objekter med stærke og karakteristiske lugt - roser , citroner , ammoniak eller blegemiddel. Har de studerende sidder i en rundkreds og blindfold dem . Passere rundt , én efter én, din " ildelugtende " emner og bad dem kort lugte det , og snarere end at bekymre sig om at identificere objektet, bede dem om at lade det minde dem om et bestemt tidspunkt og sted, hvorfra de husker denne lugt . Få eleverne , mens bind for øjnene , forsøger at genskabe den forstand, at de rent faktisk er til stede i tilfælde af, at indeholdt duften. Drøfte med dem , hvordan denne bevidsthed lugtesansen kunne have inspireret hukommelse af visse følelsesmæssige oplevelser fra deres fortid. Forklare, hvordan disse erindringer kan bruges til at udvikle den følelsesmæssige liv i en dramatisk karakter for performance .
Hoteltilbud