Den måde, hvorpå du udstyre og designe dit studie kan have markeret virkninger på komfort af studerende og de resultater, du kan opnå i løbet af en enkelt lektion. Studiet skal være mindst 12 meter firkantet og midten af rummet skal være fri for enhver forhindring . Medtag et spejl på den ene væg i studiet , så de studerende kan se sig selv , mens han synger . Du bør også omfatte en enkel karaoke-maskine og en båndoptager . Hvis du kun har planer om at undervise stemme i dit studie, har kun de tilgængelige materialer til at gøre det . For eksempel er det unødvendigt at vise hver eneste bog, som du ejer om musik. Hvis en studerende anmoder om en bog, som du ikke har til rådighed på kontoret , bringe det til næste lektion.
Medtag en nodestativ og en enkelt stol til dig selv i dit studie . Dine elever skal ikke sidde mens de praktiserer . Har masser af musik og compact discs til rådighed i studiet. Hvis du planlægger at tildele et bestemt stykke musik , bør du have en optagelse af det stykke for den studerende at studere. Endelig bør dit studie være udstyret med et klaver eller tastatur til vokal varme-ups og beg matchning. Hvis du har en vis erfaring på klaver , kan det være nyttigt for de studerende , hvis du ledsage dem, mens de synger .
Øvelser
Begynd hver lektion med en varm- op , både fysisk og psykisk . Disse varme-ups kan være designet til at passe en enkelt elev , men bør omfatte nogle cirkler med armene og nogle vokale glissandos . Hvis du har et klaver til rådighed , udføre nogle skala warm-ups for den studerende at matche. Denne form for warm-up virker meget godt for at udvikle tonehøjde matching og vokale rækkevidde . Warm-up bør ikke vare mere end fem minutter til en halv time lektion. Denne gang kan fordobles, hvis du planlægger at undervise de studerende i en time.
Følg varme-ups ved at revidere , hvad eleven har lært i den foregående uge . Hvis dette er den første lektion , kan du bruge denne tid til at gå videre til metode bøger eller syn læsning. For alt eleven synger , giver tre måder, hvorpå den studerende udmærket og to måder, hvorpå hun kan forbedre. Denne forstærkning fastholder interesse og korrigerer fejl , mens du stadig fremme en positiv holdning . Hvis stykkerne tildelt den foregående uge er acceptable i ydelse , kan du tildele nyt materiale. Men hvis et betydeligt arbejde bør ske på det stykke , kan du tildele det til en ekstra uge . Undgå at tildele det samme stykke i mere end to uger. Dette kan bevirke, at den studerende til at miste interessen . I stedet tildele en anden brik , der behandler de samme spørgsmål .