Hvordan undervise i musik Harmony til børn

Forståelse harmoni kræver en grundlæggende kendskab til de elementer af musikteori . Selv om dette kan lyde svært, byggestenene i harmoni er faktisk ret simpelt . Når børn er i stand til at forstå simple numeriske relationer, de bør være i stand til at forstå , hvordan de grundlæggende elementer i harmoni arbejde. Det eneste krav er , at de hver især kunne tælle til otte. Børn kan have det sjovt at lære om harmoni , hvis du gør det til en leg . Brug en liveoptræden i klasseværelset for at illustrere teorien. Instruktioner
1

Præsenter C-dur skala i form af tal. Harmony er skabt ved at spille mere end én tone ad gangen, og disse noter kan forstås af deres forhold til grundtonen . C er grundtonen i tonearten C-dur . Dette er det bedste sted at begynde , fordi der ikke er skarpe og lejligheder . Lav en handout for hvert barn med tonerne i C-dur skala : CDEFGABC . Efterlad en tom plads under hver tone for børnene at udfylde tallene 1-2-3-4-5-6-7-8 .
2

Forklar harmoni i form af akkorder. Akkorder er den nemmeste måde at forstå ideen om harmoni. Alle sange har en bestemt nøgle center og nøglen bestemmer de harmoniske muligheder. Alle de enkelte toner af skalaen kan harmoniseres og bygget ind i akkorder. Indføre akkord harmoni ved at fokusere på de store akkorder. Forklar børnene , at en stor akkord er konstrueret fra roden , den tredje og den femte notat af de store skala . Forklar, at der er tre store akkorder for hver nøgle , og at de store akkorder er I, IV og V akkorder, som er bygget på roden, den fjerde og femte noter af skalaen. Dette giver dem mulighed for at se, at en C-dur akkord er beregnet ved C, E og G sammen, og at de store akkorder i tonearten C er C , F og G.
3

Forklar, hvordan reglerne for harmoni er de samme for hver tast . Giv børnene en handout med en G-dur skala : GABCDEF # -G . Bed dem om at nummerere noter , ligesom de gjorde for C-dur skala , 1-2-3-4-5-6-7-8 . Så spørg dem om at konstruere en G-dur akkord med roden , den tredje og den femte . Næste få dem finde ud af, hvad I, IV og V akkorder er . De vil se, at en G-dur akkord er beregnet ved G , B og D , og at de store akkorder i G-dur er G , C og D. Understreg, at reglerne for G-dur og C-dur er nøjagtig de samme . Dette bør hjælpe eleverne med at se harmoni som en matematisk proces .
4

Arranger en levende musikalsk præstation for klassen. Inviter en guitarist eller pianist til at komme og udføre. Lad hende vide, at din underviser børnene de grundlæggende elementer i musikteori og harmoni . En live-optræden kan illustrere og give konkrete eksempler på teorien. Spørg hende at spille en simpel melodi , såsom " Twinkle , Twinkle Little Star", ved hjælp af kun enkelte toner . Dernæst ledsage melodien med de rigtige akkorder . Spørg børnene til at identificere de I, IV og V akkorder ved at lytte . Har den udøvende illustrere den samme sang i flere forskellige nøgler. Dette hjælper børnene til at forstå , at selvom nøglen er anderledes, det harmoniske forhold lyder ens .
Hoteltilbud