Denne aktivitet kræver en vis tid til at forberede . Du bliver nødt til at oprette en ny bingo kort for hver gruppe af studerende. For en klasse af 30 børn , bør du have mindst 15 kort . Placer to børn på hvert kort , så de kan hjælpe hinanden. Når det er muligt , parrer en mere erfaren barn med en mindre erfaren barn. På kortet, lave et gitter af 1 -by- 1 tomme firkanter i 5 rækker og kolonner. Du bliver nødt til at nedskrive 25 simple rytmer ikke længere end 2 slag varighed på et særskilt ark papir. Dette vil være lærerens nøgle. Tilfældigt tildele disse rytmer til hvert kvadrat på arket. Når læreren spiller en rytme , skal eleverne finde det på arket og sætte en mønt eller token over rytmen. Når nogen får fem i træk , de kalder ud Bingo og derefter klappe rytmer , der er anført i hvert kvadrat at tjekke for nøjagtighed.
Clapping Spil
Dette spil hjælper eleverne lære at spille i tide. Læreren bør starte blot ved hjælp af en metronom og få de studerende bestå rytmen omkring klassen i en cirkel. For eksempel , det første barn begynder ved at klappe med et klik på metronomen . Det andet barn vil derefter klappe den næste beat og så videre rundt i cirklen . Når klassen ved, hvordan du gør dette , bryde klasseværelset op i to eller tre grupper. Har en konkurrence for at se, hvilken gruppe kan klappe den længste uden at komme ud af rytmen. Denne aktivitet kan gøres mere kompliceret ved at ændre rytmen til rytmen , eller at hver elev tilføje en fire taktslag rytme til den foregående barnets rytme. Læreren vil vælge to dommere til at overvåge hver gruppe . Disse studerende skal have en dokumenteret evne til at spille rytmer præcist. Læreren kan også holde øje med hver gruppe for at sikre, at de spiller ordentligt.
Bemærk Bor
Bryd klassen i to grupper af studerende. Læreren bør holde score . Hver gruppe vil sende en elev til den forreste del af klasseværelset. Læreren bør forberede brættet med et personale -system i diskanten eller basnøgle . De udvalgte studerende vil stå med ryggen til tavlen , mens læreren hurtigt skriver 10 noter på personalet . Når læreren giver ordet til at starte, skal den studerende vende rundt og udfylde de nodenavne så hurtigt som muligt med kridt eller tusch . Den første studerende til at afslutte og få alle svarene korrekte vil tjene et point for holdet. Den anden elev skal have lov til at afslutte udfylde i noterne for hvis den første studerende får eventuelle noter forkert, kan det andet hold stjæle point, hvis deres hold medlem får alle svarene rigtige .
Rhythm bor
Dette er meget lig tonenavnet boret. Men i stedet for at bruge nodenavne læreren vil trykke , klappe eller spille en rytme . Den første studerende til at få rytmen korrekt vil tjene et punkt for deres hold. Eleverne skal skrive rytmen på forsiden tavlen. Da dette spil kun vedrører rytme , er en musikalsk personale ikke nødvendig. Studerende kan blot skrive ud rytmen ved hjælp af standard notation fra begyndelsen til slutningen af rytmen. For yngre børn bruger meget basale rytmer. Ældre elever kan begynde at forstå mere vanskelige og involverede rytmer. Læreren skal bruge sin sunde fornuft til at afgøre , hvilket niveau af rytmer er egnede til klasseværelset.
Huskespil
Læreren skal vælge fem enkle og kontrasterende melodier til dette spil. Klassen deles i højst fem grupper. Hver gruppe har en melodi til at huske og identificere sig med deres gruppe. Læreren vil derefter spille en af de fem melodier. Når holdet hører deres melodi spillet skulle de alle stå op og synge melodien som en gruppe fra hukommelsen. Hvis de får melodien korrekt, vil de tjene et point for deres hold. Læreren kan spille flere runder og give det vindende hold et certifikat eller et andet passende pris.
Hoteltilbud