Forbered en sang før tid . Bryd den sang i flere forskellige spor , som hver spiller en anden sætning fra en optagelse. Du kan bruge en gratis audio editor kaldet Audacity til at bryde din sang i forskellige filer , eller du kan blot synge eller spille sætninger til klassen.
2
Lyt til en sang med den studerende. Har eleven hæve sin hånd kortvarigt i begyndelsen af hver sætning . Hvis du har en hel klasseværelse , kan dette gøres med alle , der deltager . Studerende, der har problemer med at identificere begyndelsen og slutningen af en sætning vil begynde at lære på grundlag af deres kammerater svar . Lyt til sangen flere gange, indtil størstedelen af klassen er i stand til at identificere starten af hver sætning .
3
Bed eleverne om at lytte omhyggeligt, som du spiller den første sætning af sangen . Bed dem om at forsøge at huske sætningen . Informere dem om, at du vil bede dem om at sammenligne denne sætning til andre sætninger i sangen. Afspille optagelsen af sangen , men stopper optagelsen efter den første sætning .
4
Afspil en anden sætning fra sangen, og bede de studerende til at sammenligne det med den første sætning . Hvis de mener, at sætningen er den samme , bede dem om at give en thumbs up . Hvis de mener, at sætningen er anderledes, bede dem om at giver en Tommelfinger ned .
5
afgøre, hvor godt eleverne er i stand til at skelne sætninger og handle i overensstemmelse hermed . Hvis de var i stand til korrekt at identificere alle de sætninger i sangen , stop undervise dette emne for dagen og gå videre til et nyt emne . Til næste møde , give dem en mere kompliceret sang at identificere. Hvis de ikke forstå forskellene , spille hver sætning langsomt på klaver og diskutere forskellene mellem de to sætninger. Oftest den studerende bare ikke ved, hvad de skal lytte efter , og når de bliver vist , vil være i stand til at identificere sætninger.
Hoteltilbud