Rhythm Stick Bruger

Rhythm pinde bruges i mange elementære og midt skole musikprogrammer til at hjælpe børn med at udvikle koordination og en grundlæggende forståelse af musikalsk rytme og notation og forbedre deres rytmiske hukommelse og deres evne til at opdage en puls i musikken. Musik øvelser bidrage til at udvikle rumlige ræsonnement færdigheder og give de studerende mulighed for at lære om de grundlæggende elementer i musik . Fysisk koordination forbedrer også fra brugen af ​​rytme pinde , da begge hænder sammen i præcise og kontrollerede bevægelser . Pisk

Rhythm pinde giver et godt alternativ til at klappe . Små børn , og endda nogle voksne, dæk hurtigt og kan udvikle ømme hænder fra at klappe i længere rytme træningssessioner. Har eleverne klapre to rytme hænger sammen gør det muligt for læreren at overvåge klasseværelset ydeevne visuelt og fonetisk . En god aktivitet for at fremme evnen til at identificere en rytmisk puls , også kendt som et beat, er at spille eller synge en sang og vejlede klassen identificere pulsen ved visuelt at vise dem rytmen. Læreren kan stå foran klassen og slog pulsen på musik med rytme pinde , hjælpe de studerende lære at identificere rytmen både visuelt og fonetisk .
Notation

I et klasseværelse indstilling , rytme pinde hjælpe eleverne lære notation basics. Når eleverne ser en kvartnode , bør de klapre deres rytme hænger sammen en enkelt gang . En fjerdedel notat ligner en mørk, udfyldt cirkel med en stilk kommer fra siden . Læreren skal forklare, at halvnoder ligne fjerdedelsnoder , der er tom indeni nodehovedet og helnoder ligner halvnoder uden stilk . Halvnoder hold i to slag , mens helnoder hold i fire. Demonstrere hvordan man spiller disse nodeværdier med rytme pinde ved at spille hver tone værdi for klassen. For at angive en halv tone , klapre rytme pinde og holde dem sammen , vente til efter sidste kryds af den halve tone at adskille dem. Studerende skal efterligne lærerens handlinger efter at lære de notetyper .
Hukommelse

Call- and- response -spil bidrage til at forbedre hukommelsen. Læreren formulerer et simpelt mønster med rytme pinde og anmoder klasseværelset til at gentage mønsteret , såsom to fjerdedelsnoder og en halv tone . Læreren kan derefter tilføje yderligere rytmer til den oprindelige mønster , indtil de studerende ikke længere har evnen til at huske det hele rytme.
Improvisation

Studerende , der har mestret anden rytme stick aktiviteter kan begynde at udvikle improvisation færdigheder. Denne brug for rytme pinde med til at udvikle flydende intelligens og øger de studerendes evne til at reagere på nye og skiftende miljøer . De studerende kan sidde i en cirkel; en studerende begynder med at spille en fire -beat rytme med rytme pinde. Derefter den næste studerende fortsætter rytmen på en logisk måde , og aktiviteten fortsætter rundt i cirklen , hvor hver elev spiller en rytme , der varer i fire slag . Med praksis , vil de studerende lære at reagere hurtigt og skabe forståelige mønstre, der udgør en logisk og økologisk .
Clipart