Brug et instrument , eller stemmen kan børn lære at identificere og gengive musikalske lyde . Det første skridt i at arbejde med et udviklingsmæssigt forsinket barn indebærer at lære dem forskellen mellem høje pladser og lave pladser . Du kan give flere instrumenter for den studerende at kategorisere ved banen. Spil en musikalsk eksempel på en fløjte og et eksempel på en tuba . Spørg barnet , om fløjte lyde højere eller lavere end tuba .
Rytmisk imitation
Giv barnet med en hånd tromme og lære dem at slå en stabil puls . Har hende følge dine handlinger , og gå langsomt . Fortæl hende at formålet med dette spil er at slå på tromme i en stabil bevægelse og undgå at fremskynde eller bremse . Begynd spillet ved at trykke med barnet og derefter lade hende se, hvor længe hun kan holde rytmen støt på egen hånd. Da barnet forbedres, gøre spillet mere kompliceret ved at spille simple rytmer og bede barnet til at efterligne rytmen med hendes eget instrument .
Vocal Skills
Lær barnet at synge enkle sange såsom " Mary Had a Little Lamb " og " . The Itsy Bitsy Spider " Når barnet har mestret evnen til at synge sange , synge en tone , så en række tilfældige noter og bede barnet til at synge pladser tilbage . Singing pladser tilfældigt og matchende isolerede pladser vil blive sværere for barnet end synger sange. Instruere barnet i , hvordan man kan trække vejret ved at tage i en fuld indånding og lære at kontrollere deres luftstrøm ved at trække vejret langsomt og timing det over flere sekunder.
Auditory Memory
Syng en melodi for barnet og derefter synge melodien igen, men ændre en banen. Foretag melodierne simpelt i starten . Start med to notater og derefter tilføje tre , fire og fem noter som barnet udvikler . Hver melodi skal være identiske bortset fra en enkelt banen. Målet med dette spil er for barnet at identificere banen , der adskiller sig fra den oprindelige version. Da barnet forbedres, ændre yderligere pladser og øge længden af melodierne .
Hoteltilbud