Opret en rubrik , der beskriver mindst fem mål for en 3-D kunstprojekt. Medtag mål såsom brug af materialer og medier, grænser for størrelse og form , kreativitet og problemløsning, følgende retninger og elev indsats og pænheden . Mange lærere bruger en grundlæggende rubrikken , der kan anvendes til alle kunstprojekt hele året. Ifølge The Incredible Art Department, der er mange til rådighed, der kan nemt tilpasses til at passe enhver lærerens mål.
2
Opret en skala for at score hvert mål på rubrikken , tildeling point for hver grad af præstation. På en skala fra et til fem, tildele et point for fraværende eller minimal indsats, to point for arbejde, der skal forbedres , tre point for en gennemsnitlig eller tilstrækkelig indsats og fire point for overlegen arbejde .
3
Anvend rubrikken til arbejdet . Fremlægge en række klasse til et projekt ved at tage det samlede antal point , der er opnået for de fem mål, og ganges med fem. Dette vil give en mulig score på mellem 25 og 100. En metode , der er effektiv for gymnasieelever er at få hver elev udfylde en rubrik for sig selv så godt. Bestem det endelige resultat ved at midle den studerendes og lærerens scoringer.
Evaluering Narrative
4
Brug en evaluering fortælling , enten af sig selv eller tilføjelse til en rubrik, der dækker den enkelte mål mere detaljeret som en konstruktiv kritik af et stykke 3-D kunstværker. I fortællingen beskriver præcis, hvad den studerende gjorde, opfyldt, overskrides, eller har undladt at opfylde de mål for projektet.
5
Levere en fortælling vurdering på papir eller i en verbal konference med den studerende. Et eksempel kommentar kunne være, " Teksturen du har lavet på toppen af hovedet er meget interessant - . De afrundede former, du brugte til at repræsentere stiliseret pels vise dit engagement og kreativitet "
6
Del fortælling med den studerende i en kort evaluering konference . Inviter kommentarer og diskussion fra den studerende.
Peer Review
7
lære eleverne, hvordan at se på og evaluere deres arbejde og andres arbejde gennem praksis med peer review. Diskuter dine mål for arbejde såvel som måder at udtrykke meninger , ros og konstruktiv kritik på en positiv måde .
8
oprette alle de udfyldte stykker og give de studerende et par minutter at gå rundt og roligt se på alle stykkerne.
9
Moderat en kort drøftelse om hvert stykke, modellering positive og konstruktive kommentarer og tilskynde til deltagelse fra gruppen .