Udendørs spil:
* Traditionelle spil: Mange velkendte spil som tag, gemmeleg, hopscotch, marmor og sjippetov var populære under den victorianske æra.
* Teamspil: Cricket, fodbold (fodbold) og rounders blev nydt af både drenge og piger.
* Skillighedsspil: Spil som quoits (kastning af ringe på pløkke) og bueskydning blev øvet til både underholdning og udvikling af færdigheder.
* Udforsker naturen: Victorianske børn brugte ofte tid på at udforske naturen, samle planter og insekter og lege i skoven.
Indendørs spil:
* Brætspil: Skak, dam og kortspil var populære, især for de mere privilegerede børn, der havde adgang til disse ressourcer.
* Puslespil: Stiksave, krydsord og andre hjernevridere var almindelige, hvilket fremmede logisk tænkning og problemløsningsevner.
* Imaginationsspil: Børn legede med dukker, legetøjssoldater og andet fantasifuldt legetøj, skabte historier og udspillede scenarier.
* Fortælling og læsning: At læse højt fra bøger var en almindelig familieaktivitet, og børn ville ofte genopføre historier eller skabe deres egne.
Specifikke spil:
* Blind Man's Buff: Et populært spil, hvor en spiller med bind for øjnene forsøger at fange de andre.
* Tråd nålen: Børn ville holde i hånden og danne en cirkel, hvor en person forsøgte at væve sig gennem cirklen uden at bryde kæden.
* Fisse i hjørnet: Et jagtspil, hvor en udpeget "fisse" forsøger at fange spillere, der bevæger sig mellem hjørnerne af et rum.
* The Game of Consequences: Et fortællespil, hvor spillere skriver dele af en historie ned uden at se, hvad andre har skrevet, hvilket resulterer i sjove og uventede resultater.
Faktorer, der påvirker leg:
* Social klasse: Børn af rigere familier havde mere adgang til legetøj og spil, og deres leg kunne være mere struktureret og formel. Fattige børn lavede ofte deres eget legetøj og spillede spil med begrænsede materialer.
* Køn: Der var ofte en klar adskillelse i spil mellem drenge og piger. Drenge var tilbøjelige til at spille mere aktive spil, mens pigerne spillede mere hjemlige eller fantasifulde spil.
* By vs. Landdistrikt: Børn i byområder spillede ofte spil i mindre rum, mens børn i landdistrikter havde mere plads til at løbe og udforske.
Mens nogle victorianske børn forventedes at opføre sig og lære ordentlige manerer, forblev leg en vital del af deres barndom, hvilket fremmede kreativitet, sociale færdigheder og fysisk aktivitet.