En teenagers liv i 1793 var meget forskellig fra en teenager i 2010. Her er en sammenbrud af de kontrasterende oplevelser:
1793:
* Uddannelse: Formel uddannelse var stort set forbeholdt drenge fra velhavende familier. Piger modtog grunduddannelse derhjemme med fokus på indenlandske færdigheder. Læsefærdigheder var lave, og uddannelsen fokuserede på religion, aritmetik og klassiske sprog.
* Familieliv: Teenagere forventedes at bidrage til familieenheden fra en ung alder. Drenge ville arbejde på gårde eller i handel, mens piger ville lære indenlandske færdigheder og hjælpe med børnepasning og husholdningsopgaver.
* Socialt liv: Social interaktion var begrænset, primært inden for familien og det nærmeste samfund. Underholdning var enkel, bestående af folkemusik, historiefortælling og spil.
* Sundhed: Leve forventet var meget kortere, og sygdomme var florerede. Underernæring og dårlig hygiejne var almindelige, hvilket førte til høje spædbørnsdødelighed. Teenagere stod ofte overfor vanskeligheder som ulykker, sygdomme og eksponering for barske arbejdsforhold.
* Teknologi: Teknologi var primitiv, begrænset til basale værktøjer, levende lys og hestetrukket transport. Kommunikation var langsom og stod på breve og budbringere.
* muligheder: Der eksisterede begrænsede muligheder for teenagere, især piger. Ægteskab blev ofte arrangeret, og social mobilitet blev begrænset af klasse og køn.
* Livsstil: Livet var ofte hårdt og fysisk krævende. Teenagere arbejdede lange timer, havde begrænset fritid og stod over for konstante udfordringer for at overleve.
2010:
* Uddannelse: Universal Education blev obligatorisk for alle børn med adgang til en lang række emner, fra videnskab og teknologi til kunst og humaniora. Adgang til information og viden blev meget udvidet gennem teknologi.
* Familieliv: Teenagere var mere tilbøjelige til at være en del af mindre familier med større fokus på individuel udvikling og forfølgelse af personlige interesser.
* Socialt liv: Social interaktion blev enormt udvidet gennem teknologi, hvilket gjorde det muligt for teenagere at komme i kontakt med venner og kammerater globalt. Underholdningsmuligheder var adskillige, herunder tv, film, videospil og sociale medier.
* Sundhed: Leve forventning steg markant takket være fremskridt inden for sundhedsydelser, sanitet og ernæring. Teenagere havde større adgang til sundhedsydelser og forebyggende foranstaltninger.
* Teknologi: Teknologi revolutionerede dagligdagen med smartphones, computere og internettet, der tilbyder adgang til information, kommunikation og underholdning.
* muligheder: Teenagere havde betydeligt flere muligheder inden for uddannelse, karrierevalg og personlig udvikling. De kunne forfølge videregående uddannelser og karrierer inden for forskellige områder.
* Livsstil: Livet var generelt mindre krævende med mere fritid og fokus på fritidsaktiviteter og personlige interesser.
Nøgleforskelle:
Den skarpe kontrast mellem livet i 1793 og 2010 for teenagere fremhæver de enorme samfundsmæssige ændringer, der er sket. Teenagere i 2010 nød en meget anden oplevelse med adgang til uddannelse, sundhedsydelser, teknologi og muligheder, der var ufattelige for deres kolleger i det 18. århundrede. Virkningen af disse ændringer på deres liv er dybtgående, hvilket former deres syn, værdier og forventninger.