Her er en mere nøjagtig måde at tænke på læsefærdighed i Afrika:
* læsefærdigheder varierer meget: Nogle afrikanske lande har høje læsefærdigheder, mens andre har lavere satser. Faktorer, der har indflydelse på dette, inkluderer adgang til uddannelse, fattigdomsniveauer og regeringspolitikker.
* Flere sprog: Der er hundreder af sprog, der er talt over Afrika. Læsefærdigheder kan være forskellige for forskellige sprog.
* voksende læsefærdighedsgrader: I løbet af de sidste par årtier har der været betydelige fremskridt med at forbedre læsefærdighederne i Afrika takket være forskellige initiativer og programmer.
I stedet for at spørge "Kan folk læse eller skrive i Afrika?" Prøv at stille mere specifikke spørgsmål som:
* Hvad er læsefærdighederne i [specifikt land]?
* Hvilke udfordringer står folk over for ved at få adgang til uddannelse i [specifik region]?
* Hvilke initiativer implementeres for at forbedre læsefærdigheden i Afrika?
Ved at fokusere på specifikke regioner og befolkninger kan vi få en mere nuanceret forståelse af det komplekse spørgsmål om læsefærdighed i Afrika.