William Shakespeares formelle uddannelse var sandsynligvis begrænset til grammatikskolen i Stratford-upon-Avon, som han gik på indtil han var 14 eller 15 år. Denne begrænsede uddannelse kan have påvirket hans brug af sprog og billedsprog, som nogle gange kan være ukonventionelle eller endda ugrammatiske. .
2. Plotstrukturer og underplot
Nogle af Shakespeares skuespil er blevet kritiseret for deres indviklede plotstrukturer og subplotter, som kan være forvirrende eller svære at følge. Dette kan gøre det udfordrende for publikum fuldt ud at forstå og værdsætte stykkets temaer og budskaber.
3. Karakterudvikling
Mens Shakespeare udmærkede sig ved at skabe mindeværdige og komplekse karakterer, har nogle af hans skuespil karakterer, der gennemgår lidt eller ingen udvikling i løbet af stykket. Dette kan få publikum til at føle sig utilfredse eller mangle en følelse af afslutning.
4. Historisk nøjagtighed
I sine historiske skuespil tog Shakespeare sig ofte friheder med historiske fakta og kronologi, idet han tilpassede begivenhederne til hans dramatiske formål. Denne tilgang kan kritiseres for at ofre historisk nøjagtighed til fordel for dramatisk effekt.
5. Kønsroller og repræsentation
Shakespeares skuespil afspejler ofte hans tids samfundsnormer og kønsroller, hvilket kan være problematisk i et moderne perspektiv. Skildringen af kvinder i nogle af hans skuespil kan ses som stereotyp, endimensionel eller underordnet mandlige karakterer.
6. Brug af vers og sprog
Nogle kritikere hævder, at Shakespeares brug af vers og udførligt sprog kan være alt for udsmykkede eller kunstige, hvilket gør det vanskeligt for publikum at forbinde med stykkets karakterer og temaer.
7. Mangel på mangfoldighed
Shakespeares skuespil indeholder overvejende karakterer fra overklassen og hvide europæiske samfund. Denne mangel på mangfoldighed kan kritiseres for at udelukke eller underrepræsentere andre kulturer, racer og sociale grupper.
8. Tillid til formelelementer
I nogle af Shakespeares skuespil er der afhængighed af formelelementer såsom fejlagtig identitet, forklædninger og kærlighedstrekanter. Dette kan få hans stykker til at føles forudsigelige eller mangler originalitet.
9. Behandling af minoriteter og marginaliserede grupper
Nogle kritikere hævder, at Shakespeares skuespil indeholder eksempler på racisme, antisemitisme og andre former for fordomme mod minoritetsgrupper. Disse skildringer kan ses som ufølsomme eller stødende.
10. Uoverensstemmelser og fejl
Shakespeares skuespil indeholder lejlighedsvise uoverensstemmelser og faktuelle fejl, såsom anakronismer eller geografiske unøjagtigheder. Disse fejl kan tilskrives den begrænsede viden og de tilgængelige ressourcer i Shakespeares tid.