Psykolog Jean Piagets arbejde var medvirkende til at hjælpe folk til at forstå , at et barns perceptuelle evner udvikle sig anderledes end en voksne . Et barns evne til at opfatte et objekt går gennem fire faser: sansemotorisk fase , præoperationelle fase , beton operationelle fase og den formelle operationelle fase . Den første etape er præget af barnet at lære at bruge sin krop i forhold til verden . Den anden fase omfatter sproglige udvikling og brug af symboler som en kost til at symbolisere en hest. Den tredje etape ser fremkomsten af reversibilitet. Et eksempel er, at et barn forstår hans hund er en Labrador og en Labrador er en hund. Den sidste fase er præget af spirende evne til at tænke i abstraktion og til at udøve deduktive ræsonnement . Disse stadier kan identificeres i et barns kunstværker.
Undfange versus Opfattelse
Ifølge Kenneth Lansing i " Studier i Art Education , " børns evne til at tegne ændringer med alder og perception. For eksempel ; baseret på Piagets arbejde , Lansing postulerer, at i løbet af de tidlige stadier af børns udvikling , børns begrebsmæssige færdigheder uudviklet i en sådan grad , at de ikke kan tegne, hvad de opfatter som forskellene i rummet mellem objekter , eller den faktiske størrelse af et objekt. Under den konkrete operative fase, som strækker sig fra omkring i alderen 7 til 11 , et barn får evnen til meningsfuldt placere objekter i deres rette plads på billedfladen . Men barnet ikke gøre dette under de tidligere stadier af udvikling. Derudover trods af hans udviklingslande kunst perceptuelle færdigheder , forsætlig abstraktion i kunsten forbliver ubebygget.
Betydningen af kunst Uddannelse
Et barns evne til at genskabe figurer og objekter på billedplanet reguleres af barnets kognitive udvikling . Selv om det har været tænkt , at et barns kognitive udvikling sker uanset stimuli et barn får , er dette ikke tilfældet , ifølge EduBlox hjemmeside. Børn skal have adgang til ordentlige pædagogiske værktøjer til at sikre, at disse udviklingsmæssige evner frem. Kunstuddannelse hjælper med at udvikle , samt at måle, hvordan disse træk udvikler sig i et barn.
Oprettelse af en Curriculum
Baseret på Piagets arbejde , kunsten pædagog kunne holde en par begreber i tankerne, når udviklingslandene kunst -programmer for børn. Først på grund af barnets manglende kognitive udvikling , hendes forsøg på kunst skal ikke kritiseres i de tidlige stadier af udvikling , fordi hun ikke er i stand til at skabe mere sofistikerede værker i visse udviklingsstadier . For det andet kan et barns udviklingsstadier faktisk drønede op, hvis et barn får en serie af kunst øvelser til at udfordre denne udvikling.
Clipart